教师的角色定位需要与时俱进,在泛在学习渐成的趋势下,教师需要顺应泛在学习环境进行角色重构:教师指导学生的学习,学生在泛在学习中存在的学习问题或困难都是教师发挥作用的机会,也是教师的角色内涵。根据泛在学习需要,教师需要充当学习资源建设者、学生学习规划者、学习活动组织者、学习督促者以及学习效果诊断与评估者等角色。
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