摘要

为了促使专业课和思政课协同育人,文章首先分析了研究生“现代地图学”课程思政教学流程,然后从课程育人目标、课程思政融入点、课程思政案例三个方面论述了研究生“现代地图学”课程思政教学设计与实施。

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