“一带一路”背景下高职日语教学中文化自信的构建——以《日语精读》课程为例

作者：葛燕; 吕晋^*

来源：文化创新比较研究, 2020, 4(26): 190-192.

• “一带一路”
• 文化自信
• 高职日语教学

"一带一路"建设不仅是经济政治层面的交流合作,还是文化的交流。当代大学生肩负着传承和弘扬中华民族文化的重任,培养高职日语专业学生的中华优秀传统文化自信,有助于中华优秀传统文化在"一带一路"沿线国家特别是日本的传播和推广。该文通过分析"一带一路"与文化自信的内涵,高职日语专业语言文化类课程的现状,提出了要在高职日语教学中推进文化自信的构建,并以《日语精读》课程的教学内容为例,展开分析,探索了在日语语言教学中融入文化自信的教学设计。

• 单位
  南京旅游职业学院