开设计算机课是中职教育提升学生综合素质的重要手段。在当前中职教育中,计算机课堂教学模式存在教学方法单一、教师单向灌输、学生兴趣不高等一系列问题。本文通过研究计算机课堂教学模式,将中职计算机课堂改革与加拿大心理学家约翰·罗伯特·安德森的理论相结合,提出转变教学主体、丰富教学方法、引导学生自主学习等开放型教学模式,并以Power Point教学为例,分析与研究计算机教学课堂应当如何改革。
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