挖掘微生物学课程思政元素，并将其融入教学过程，是微生物学课程实现立德树人根本任务的责任与使命。基于近些年微生物学课程思政教育的教学实践，对课程融入思政教育的必要性、课程思政元素的挖掘与融入途径进行了分析，并对课程思政教学实践进行了反思，旨在为该课程思政教育提供教学积累，辐射带动生物类专业相关课程的课程思政教学。
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