国家教育教学改革不断深入，对教师综合素养提出了更高要求，新时代教师需要不断更新教育教学理念、更新知识和重建知识结构。教师专业素养提升，一方面需要教师自身提高认识与加强自身修养；另一方面，提高教师业务管理水平，打造一支能够持续发展的高素质教师队伍，也成为学校管理者需要着力解决的制约学校发展的重要课题。将发展性教师评价观引入到教师业务管理中，能够激发教师专业发展主动性与积极性，引导教师自主寻求发展，促进教师专业发展。
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