在全新教学思想的指引之下，更加强调生活化教学，要从理性教育回归到实际生活，更加精准地了解学生具体的学习和生活情况。在对初中三年级的化学教学工作进行安排的过程中，教师要加强思想引导，使学生在这个关键时期，了解学习化学的价值、作用以及基本方向。这样既可以通过正确指引使学生及时调整自身的学习思路，也可以使学生明确自我学习中的不足，对于学生综合学习水平的提升具有非常重要的影响。
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