高中化学多样化情境创设教学实践与思考

作者：陈慧敏; 施庆

来源：福建基础教育研究, 2021, (01): 124-130.

• 高中化学
• 教学情境
• 有效教学

文章从学生的实际情况出发,结合学生所学的知识,联系学生的生活经验,通过创设生动有效、灵活多样的教学情境,帮助学生理解和掌握所学的化学概念、化学原理,激发学生对化学的学习兴趣与热情,培养学生的科学探究能力和实践创新精神。