随着时代和科学技术的发展,职业院校纷纷开设工业机器人专业,但是目前并没有与之匹配的职业资格证书可供学生获取,给学生和教师造成困惑。本文分析提出,"1+X"证书制度的出现给学生提供了可供遵循的职业技能标准,也为教师提供了可供参照的专业标准,同时弥补了双证书制度的缺陷。这是职业教育的发展方向。职业院校在推行"1+X"证书制度的过程中,要正确处理好1和X的关系,从而培养出高质量的复合型技术人才。
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