利用“科学足迹”栏目培养学生的科学态度与责任——以人教版电磁感应现象一节为例

作者：焦振兰; 吴宏伟; 王玥; 吴慧英

来源：教育前沿(理论版), 2018, 33(03): 23-24.

• 科学足迹
• 物理核心素养
• 科学态度与责任

物理核心素养是培养学生核心素养的主要组成部分,教学是落实物理学科核心素养的根本所在。本文以人教版高中物理选修1-1电磁感应现象一节为例讨论了在物理教学中如何利用"科学足迹"栏目培养学生的科学态度与责任。

• 单位
  西北师范大学; 教育学院