重组知识渗文化 创设条件用技术——以研修示范课“认识无理数”为例

作者：苏国东

来源：中小学数字化教学, 2022, (03): 49-51.

<正>近年来,各地教育部门对乡村地区教师队伍的建设高度重视并重点支持。某县教育局曾组织一场为乡村教师研修送教的培训活动,旨在提升乡村教师的教学设计能力与信息技术水平。笔者受邀承担了其中一堂数学展示课的授课任务,教学内容是"认识无理数"。笔者调研该地区教学情况并研读所用教材,在教学内容设计和技术应用方面做了一些思考和探索。