伴随立德树人深入推行,如何将智育、美育、德育、体育、劳育融合在一起,引领学生参与教学活动并得到全面发展,成为新时代教改教师需解决难题之一。其中,思维能力作为学生需具备的综合素养,亦需在教书育人进程中予以渗透,使学生思维活性更强,通过独立分析、自主思考,学习知识并掌握技能。文章通过探析高中音乐教学中学生思维灵活性培育路径,以期提高高中音乐立德树人有效性。
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