基于“双减”背景下的作业优化实践探索

作者：丁丽雯

来源：现代教学, 2022, Z1: 75-76.

• 单元作业优化
• 分层指导
• 减负增效

随着"双减"政策的实施,对教师优化作业设计提出了更高的要求。本文就"双减"背景下,教师如何以优化单元作业为抓手,根据学生实际情况进行分层指导,充分发挥学生个性,以此提升学生学习成效的同时,减轻学生过重的学习负担。