核心素养下初中科学微实验教学的实践研究

作者：庄隽怡

来源：天天爱科学(教育前沿), 2020, (01): 38.

• 核心素养
• 科学教学
• 微实验教学

基于核心素养下的初中科学微实验教学的实验研究。教师首先分析出微实验教学的概念,以及微实验教学的主要内容。其次分析出核心素养下初中科学微实验实践的有效策略,通过指导掌握科学的概念;引导发现科学规律两种教学途径。最后分析出在核心素养下的初中科学微实验教学,帮助学生更好地体会科学的规律和原理,增强学生的科学实际学习效果,使学生形成正确的科学概念,提升学生的科学素养。