<正>古语云:"感人心者,莫乎于情。"情境教学融"兴趣、审美、情感、启迪"于一体,是丰富语汇、发展语言、增进审美、启迪智慧的良好途径。就小学语文课而言,其题材主要包括"写人、记事、绘景、状物"四大类,教材作品中把人、事、景、物中的这些"芸芸众美"以形象为载体,以生动活泼的语言、图文并茂的形式呈现出来,有利于"激励、唤醒、鼓舞"学生来阅读与学习、感悟与体会。在实际教学过程中,教师善于运用情境法引导儿童从"文、
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
