综合实践活动课程区域性推进的得失与改进——以大通县为例

作者：谢东东

来源：青海教育, 2018, (09): 46-47.

• 综合实践活动课程
• 区域性推进
• 存在问题
• 改进建议

本文以大通县为例,结合三年跟踪调研的实际情况,阐述了综合实践活动课程在区域性推进过程中富有建设性的做法和存在的问题,并据此给出了改进建议。文章对综合实践活动课程区域性推进工作有一定的借鉴意义。