小学语文教学中,阅读教学一直占据较大的比重。传统的语文阅读教学模式普遍重视学生的基本阅读技能以及阅读基础知识培养,但对学生阅读习惯养成以及阅读能力提高的重视程度严重不足。批注式阅读教学模式强调学生自主完成阅读过程,针对不理解的问题,可以采用符号或横线标注,教学的主要目标是提高学生的阅读理解能力以及综合分析能力,批注式阅读教学符合学生的身心发展特点,能够满足新的课程标准对小学语文阅读教学的基本要求,值得教师深入研究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
