“数学建模活动——茶水最佳饮用时间”教学设计

作者：韩慧

来源：中国数学教育, 2021, (06): 28-42.

• 数学建模
• 信息技术
• 教学实践

本节课在"互联网+"教学条件下,通过"茶水最佳饮用时间"的问题背景,呈现了师生共同完成数学建模活动选题、开题、做题、结题的全过程.在信息技术支持下,学生通过实践操作、任务探究建立函数模型解决实际问题,感知数学建模的一般方法和数学思想,提升了应用意识和创新能力,促进了数学学科核心素养的形成和发展.