例谈思维型阅读教学中的问题设计策略

作者：李英

来源：中小学外语教学(小学篇), 2019, 42(11): 14-22.

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在小学英语阅读教学中，提问能有效培养学生的阅读理解能力、语用能力及思维品质。本文在剖析当前阅读教学中问题设计现状的基础上，提出了优化问题设计的几点策略，即以现实情景问题开篇，激活思维，培养深度理解能力；以展示型、参阅型问题谋篇，聚拢思维，培养预测分析能力；以评估型问题挖掘文本，拓展思维，培养评价创新能力。