小学语文德育课堂评价方式的探索与研究

作者：靳如平

来源：吉林教育, 2019, (36): 28-29.

<正>德育是素质教育推进过程当中备受瞩目的一项内容,将德育和学科教学进行密切整合也成为必然趋势。小学语文学科具备德育的天然优势,既包含丰富的德育内容,又能够深化德育内涵,凸显语文德育的价值。在小学语文德育课堂的构建过程中,优化教学评价是一项重要措施。评价方式的选择要尽可能丰富多样,全方位了解语文德育课堂的教学情况和学生的学习层次,促使教师结合教学反馈信息调整教学方案,促进学生综合素质的发展本文将着重探究小学语文德育课堂中的评价方式,为语文德育的全面渗透和落实创造条件。