基于生物学学科核心素养的逆向教学设计——以“免疫调节”为例

作者：徐小媖; 刘映良^*; 石珍妮; 宋昌桃

来源：中学生物学, 2021, 37(10): 73-75.

• 逆向教学设计
• 生物核心素养
• 课堂教学
• 免疫调节

以"免疫调节"一节为例,围绕逆向教学设计理念,从确定预期结果、确定合适的评估证据、设计教学活动三个方面进行逆向教学实践探索,旨在为高中生物教学理论提供借鉴和新思路,以更有效的培养生物学科核心素养。

• 单位
  贵州师范大学; 生命科学学院