摘要
<正>教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》),对幼儿园教育内容与要求、组织与实施、教育评价等做了原则性规定,但没有全国统一的教学用书等具体的课程形式。开发实施园本课程是幼儿园的实际需要:在遵循科学性、不违背《纲要》的基本精神和幼儿园课程总目标的基础上,创造自己独特的教育理念和课程目标,利用优化的课程资源自由选择最适合的教育内容,尝试各自富有特色的组织形式和方法,同时逐步建立适合本园实际的课程评价体系,因此园本活动本身就是一个开放和民主的创造性过程。每一位教师从本班幼儿的实际情况和需要出发,