文言文教学中以“读”促学的策略

作者：梁科健

来源：广西教育, 2020, (17): 120-121.

• 文言文教学
• 素读
• 译读
• 创读

本文论述文言文教学中以"读"促学的策略,提出教师可以采取素读、文白译读、多样诵读等方式帮助学生读出自己的理解与感悟,让学生亲近文言文,提升文言文教学质量。