数感决定孩子学习的质量

作者：颜海琼

来源：小学生(中高年级版), 2018, (05): 33.

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<正>《义务教育课程标准》在"课程设计思路"中指出:"在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。"可见,数感是新课程提出的主要目标之一。我们知道:数是学生数学学习需要建立的最为基本的概念,学生关于数概念建构的质量直接关系到学生当下乃至今后的数学学习的质量。因此,要借助于数概念的教学,使学生经历数概念不断形成和扩张的过程,感悟数认识的

• 单位
  淮阴师范学院