嵌入式信息素养教育的内涵、特性与实践模式研究

作者：钱彩平

来源：图书馆学研究, 2020, (14): 19-10.

DOI：10.15941/j.cnki.issn1001-0424.2020.14.003

• 嵌入式信息素养教育
• 高校图书馆
• 特性
• 实践模式

作为现有图书馆开展嵌入式服务的实践新框架,嵌入式信息素养教育以其独特的理念和路径引领信息素养教育的未来及发展趋向。通过回溯、比较和分析,文章全面系统阐明嵌入式信息素养教育提出的时代背景、科学内涵、主要特性以及五种典型实践模式。基于对现有高校图书馆嵌入式信息素养教育实践案例的检视和反思,面向未来,要全方位拓展嵌入式信息素养教育的新内涵新形式,以此提高嵌入式信息素养教育的整体质量和水平。