“互联网+”语境下小学语文教学设计能力提升的两个关键维度

作者：张燕

来源：湖南第一师范学院学报, 2017, (02): 19-22.

• 互联网+
• 小学语文
• 教学设计
• 聚焦设计
• 微课 Internet plus
• Chinese teaching in primary school
• teaching design
• focus on design
• micro-lecture

教学新秀与教学名师的差距主要体现在教学设计能力上。在"互联网+"语境下,年轻教师可以通过对核心概念的厘清,较快地提升教学目标(课文目标)的聚焦设计能力,并形成明确的教学理念或理想;可以通过新技术与方法的运用,提升微课与活动设计的能力,较好地突破学案设计的瓶颈,并形成稳定鲜明的风格。

• 单位
  广东省外语艺术职业学院