生本位作为德育的指导思想，对课程教学的实施与实践活动的开展有举足轻重的影响力。针对当前主体活动中出现的无效合作、无序行为、脱离生活的问题，教师在开展德育时要从深处着手、从实际出发，探索德育主体活动实践的多样原则，提升德育主体活动的实践效果。基于此，本文主要对回归生活、主体参与、实践体验、生成发展、合作互动等原则进行了分析探讨。
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