核心素养视域下高中历史乡土资源教学法的建构与实施——以“民国时期民族工业的曲折发展”为例

作者：梁慧

来源：中学历史教学参考, 2020, (10): 13-14.

<正>《普通高中历史课程标准(实验)》下的高中历史教学,实行专题式教学模式,容易造成学生时序观不强,对历史的整体认知不到位,割裂历史事件,缺乏历史思维等问题。《普通高中历史课程标准(2017年版)》颁布前,我们针对教科书的难易度对学生进行调查发现,"37.7%的学生认为教科书选材比较难懂",学生难以把历史理论和史实联系在

• 单位
  济宁学院