摘要

从商务英语专业听力课程出发,剖析商务英语专业听力课程及教学中存在的一些弊端,如听力教学内容与专业脱节,听力教学模式缺乏创新,训练不足导致的听力能力提升缓慢等问题出发,解读商务英语听力课程“金课”标准下的高阶性、创新性和挑战度的内涵,进一步探讨如何有效打造商务英语专业听力课程“两性一度”的金课标准。

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