<正>中数学“问题导学”学习策略》一书中提到的“问题导向”。问题导学是指在教师实施教学过程中，将教学目标“问题化”，将抽象的概念“实质化”，将笼统的知识点“具体化”，将复杂知识“条理化”；通过对问题巧妙的设计，引导学生发挥主观能动性探究问题，发掘知识，联系实际，从而形成数学思维能力。由此可以看出，应用问题导学模式实施高中数学课堂教学，不仅打破了教师的“一言堂”，与新课改的理念不谋而合，也让学生通过互动解决问题成为学习的主体，经历了主动探究解决这一过程，学生能更加深刻地掌握数学知识，
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