探讨高中语文测试评价中主观性与客观性的平衡问题。语文测试评价既需要考查学生的主观能力，如文学鉴赏、表达能力，又需要客观评价学生的语言运用和阅读理解等技能。然而，传统的语文测试评价往往偏向主观或客观，导致评价结果不够准确、全面。对此，通过文献综述和案例分析，总结了主观性和客观性评价的优缺点，并探讨如何在高中语文测试评价中实现二者的平衡。
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