学为中心:低年段学生口语表达能力训练的研究

作者：胡永忠

来源：小学教学研究, 2019, (08): 31-35.

• 口语表达
• 现状原因
• 方法途径
• 评价反馈

口语是人与人交往中最重要的手段。然而相当数量的学龄儿童口语表达的能力不容乐观,所以提高低年段学生口语表达能力,是小学语文教学的重要任务之一。本文对低年段学生口语表达能力的现状、课堂训练方法及评价进行了阐述。