现代计算机技术日渐发展促使移动终端呈现出多元化发展趋势,特别是微信、微博、QQ等电子通讯工具的日渐发展使得高校学生信息数据量越来越大,而数据分析决策也成为高校教师研究工作的重要组成部分。本文对高校计算机应用基础课程教学存在的问题作了分析,提出了大数据背景下高校计算机应用基础课程创新教学对策,为提升高校计算机应用基础课程教学有效性打下良好的基础。
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