祖辈参与教养与学龄前儿童屏幕暴露的关系

作者：胡梦珠; 郝寅君; 崔乃雪^*

来源：中国儿童保健杂志, 2023, 31(12): 1302-1307.

• 屏幕暴露
• 学龄前儿童
• 祖辈

目的 探讨祖辈参与教养和学龄前儿童屏幕暴露的关系，为减少学龄前儿童屏幕暴露提供科学依据。方法 采用方便抽样法于2022年3月选取济南市3所幼儿园的儿童，由其父亲或母亲进行问卷填写，收集儿童屏幕暴露、祖辈是否参与教养以及儿童和父母的一般资料包括儿童的性别、年龄、家庭所在地、父母的受教育水平、父母的职业、婚姻状况等。采用独立样本t检验和单因素方差分析比较学龄前儿童屏幕暴露的不同人口学资料。采用多元线性回归分析，分析祖辈参与教养与屏幕暴露的关系。使用二元Logistic回归，分析祖辈参与教养与每日屏幕暴露时间段、屏幕活动类型的关系。结果 本研究共纳入753名学龄前儿童，55.0%的祖辈参与儿童的教养。多元线性回归分析显示，相比其他照顾者教养，祖辈参与教养的儿童上学日屏幕时间、周末屏幕时间及一周平均每天屏幕时间分别高出7.9、12.9和9.4min(P<0.05)。祖辈参与教养的学龄前儿童选择在周末20:00以后观看电子屏幕设备的风险显著高于主要教养者为非祖辈的学龄前儿童(OR=1.43,95%CI:1.01～2.04,P=0.047),但祖辈参与教养的学龄前儿童屏幕活动类型与非祖辈教养的学龄前儿童差异均无统计学意义(P>0.05)。结论 祖辈参与教养与学龄前期儿童的屏幕暴露时长增加有关。建议对经常参与儿童照顾的祖辈进行健康教育，告知过度使用电子屏幕的不良影响，以提高祖辈科学调节儿童屏幕使用行为。

• 单位
  山东大学