立足音乐活动 提高审美能力

作者：许淑花

来源：基础教育论坛, 2020, (12): 69-70.

• 小学音乐课
• 审美能力
• 音乐活动

从审美教育的角度把握音乐教学活动,并进行卓有成效的教学实践,已成为当前音乐教学改革的热门课题和必然趋势。只有当学生对音乐的形式美有一定的感知、把握、理解、表现能力,并且对所感知的音乐有深刻的情感体验与共鸣时,音乐教育才会影响学生的情感意向,形成审美能力,才能真正体现音乐审美育人的意义。