在深入推进教学改革、实施新课程标准的背景下,教师应在课堂教学上努力引导学生学会主动探求知识,让物理课堂的教学效果达到最优化。在实际教学中,教师必须精心设计教学问题,组织好课堂提问,调动学生的积极性,激发学生的探求欲望,培养学生的思维能力和解决问题能力。本文对物理课堂问答的形式进行了阐述,重点分析了物理课堂问答的设计方法,最后对物理课堂教学的创新点和局限性做了一个总结,旨在为新课程背景下物理课堂教学提供参考。
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