<正>语文作为小学阶段一门基础性课程,识字教学是语文课程学习的关键所在,并且也是教学中的一大难题。怎样让小学生对识字产生兴趣,提高识字教学的效率,是小学语文教师需要认真思考的重要课题。一、乐识乐学,感识字之趣识字兴趣的建立需要有乐学情感的参与,让学生主动思考、积极思维,不知疲倦地翱翔在广阔的知识天空中。一旦具备了学习兴趣,那么学习对于学生而言,将是一件快乐的事情。鉴于此,在语文的识字教学过程中,教师可以借助游
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