<正>据各种信息透露,新的统编高中语文教材更加注重学生阅读的规定性与制约性。比如在文本后提供书目,而这个书目与教师教学、学生评估是直接挂钩的,非读不可。有的信息还有友情提醒:阅读量上不去,高考题可能会做不完;阅读面拓不开,高考题即使来得及做也可能做不好。这是关于"阅读目的论"的一种观点,它具有很强的现实性与功利性。现阶段,我们
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