基于思辨能力培养的中华智慧故事教学探索——以五年级下册《杨氏之子》为例

作者：卢西芳

来源：语文建设, 2023, (08): 65-68.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2023.08.017

• 思维
• 思辨性阅读与表达
• 中华智慧故事

当前小学语文教学往往重体悟轻思维，重形象思维训练轻逻辑思维培养，这与缺乏高品质的思辨性学习内容不无关系。本文聚焦中华智慧故事，以《杨氏之子》为例，探究“思辨性阅读与表达”任务群教学的有效路径。