以项目式学习为载体，围绕沪教版“一元二次方程”单元，设计“布展方案设计”项目。以项目导引课为教学案例，探索学生在真实问题情境中，主动发现问题及通过有意识地调动反思经历、灵活地迁移以往知识来解决问题的能力，提升实践应用能力与学习素养。在项目学习中，教学设计遵循“问题—任务—知识”思路，教师角色转变为问题的发现者、任务的引导者、过程的学习者，评价方式更完善。
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