《数学课程标准》指出:要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程,进而使得其在获得数学理解的同时,能够在思维能力和情感、态度与价值观等方面得到进步和发展.也就是说,在数学教学中,要着重培养学生的建模思想,引导其自觉地应用数学方法、数学知识解决生活问题,建立数学模型.
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