基于新工科和“双创”两翼驱动的人才培养路径研究

作者：李猛; 李琳; 王家忠; 张秀花; 王泽河

来源：河北农业大学学报(社会科学版), 2019, 21(02): 55-61.

DOI：10.13320/j.cnki.jauhe.2019.0031

• 新工科
• 创新创业
• 人才培养
• 两翼驱动
• 学科交叉

工程教育作为实现创新创业的主要力量,开展新工科内涵建设和高素质创新性人才培养迫在眉睫。创业方面,"新工科"更加强调学科的实用性、交叉性和综合性,注重信息通讯、电子控制、软件设计与传统工业技术的融合,满足新时代创业人才需求。创新方面,"新工科"要突破传统工科专业细分的范式,既要培养学生扎实的核心专业能力,还要强调跨界思维和技能的培养。基于此,提出了以"新工科"和"双创"教育两翼驱动的新时代人才"一脊两翼"平台培养路径。"新工科"以跨专业、多学科的"合"为导向,"双创"以创新精神、创业能力的"创"为核心,在专业核心能力和通识教育的脊柱根基之上,实现学生跨界和创新能力的培养,突破知识到能力有效转化的瓶颈,最终实现"新工科"和"双创"教育相得益彰的人才培养格局。

• 单位
  河北农业大学; 机电工程学院