<正>一、把握心理特征,创新审美角度教师应尊重教育科学,尊重人的教育思想,把握好学生的心理特征,了解学生学习的心理规律,再进行有效的教学设计。在实际的教学过程中,教师在选材方面要尽量选取符合小学生接受程度和审美的内容。教师可以通过分析学生的喜好和性格特点,结合学生的具体情况来选取和整合音乐教学内容,创新审美角度。在音乐的表现形式上应是富于童真童趣的,小学生在学习音乐时不要
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