小学数学“参与式”课堂教学的实践与思考

作者：黄芳

来源：数学学习与研究, 2020, 18(17): 76-77.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2020.18.191

• 小学数学
• 参与式
• 课堂教学
• 实践
• 思考

众所周知,学生是学习的主体,其参与学习的积极性直接影响学习效果,因此,在小学数学教学中,教师应做好小学生心理特点以及兴趣、爱好的研究,结合教学内容灵活应用"参与式"课堂教学方法,不断提高学生学习的积极性、主动性.下面笔者将结合"参与式"课堂教学实践,谈谈对"参与式"课堂教学的一点粗浅认识.