“课赛证岗”协同驱动下的高职公共英语写作应用能力培养分析

作者：项敏

来源：江西电力职业技术学院学报, 2021, 34(10): 74-77.

• “课赛证岗”
• 协同驱动
• 高职公共英语
• 写作应用能力

在高职公共英语教学的过程中,教师应注重培养学生英语写作能力,为后续的职业发展奠定良好的基础。基于此,主要研究了"课赛证岗"协同驱动下的高职公共英语写作应用能力的培养策略,以供参考。