民族地区高一化学有效教学策略探索

作者：张永林

来源：课程教育研究, 2019, (20): 131-132.

• 民族地区
• 高一化学
• 有效教学

影响民族地区高一学生化学学习效果的因素有课堂教学、教师能力、学生自身学习动机、知识难度等,要提高高一化学教学有效性,需要教师注重激发学生学习动机,改进教学方法,重视实验教学,采取综合策略教学,才能提高教学效果。