我的命运之牌——初中生涯唤醒活动课设计

作者：高婷

来源：中小学心理健康教育, 2021, (26): 33-36.

• 生涯唤醒
• 人生经历
• 初中生

<正>【活动理念】生涯即人的生命成长的历程。根据舒伯的生涯发展阶段理论,初中生已进入生涯探索期,正处于由社会意识薄弱的未成年人转化为社会主体的时期。"一个人若是看不到未来,便掌握不住现在;一个人若是掌握不了现在,就看不到未来"。

• 单位
  广东外语外贸大学