基于“生本”的“让学”策略——统编教材三年级上册《掌声》教学实录与点评

作者：**明; 汪潮

来源：小学语文教师, 2019, Z1: 119-123.

<正>【学习目标】1.让学生熟读课文,积累生字新词。2.让学生理解情景转换式的文本结构和文字表达。3.让学生联系上下文质疑,在提出问题、合作解决问题的过程中提升阅读能力。【教学过程】第一板块小组轮读,梳理课文内容1.分工朗读,感知文本结构师:今天洪老师带大家学《掌声》,欢迎吗?用什么方式表示一下?(生鼓掌)大家的掌声可

• 单位
  浙江外国语学院