科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
《小学音乐课程标准》中明确指出不论哪一个阶段的学习都要始终培养学生的音乐感知能力,这其中就包括旋律感的培养。而乐句正是音乐语言的基本表达单位,是音乐作品具体表现形式。能敏锐地感知且有创造性地表达音乐要素,是最基础、最核心的音乐能力。而图形谱能有效地抓住乐曲中的音高、节奏、情感等重要因素,让学生在听觉上、视觉上都能感受到音高的变化。如何提升小学音乐中低段的旋律感呢?本文试图从多感官联动,巧画图形谱;妙用图形谱,培养学习能力;完善评价体系,提升音乐素养这三方面浅谈笔者本人的教学策略,同时改进自己的教育教学行为,提高教育教学实践能力,为更好地、有效地实施音乐美育,体验音乐提供一条新思路。
