中国传统文化与阅读教学融合路径探微

作者：李彦红

来源：格言(校园版), 2023, (21): 32-34.

<正>小学阶段,学生身心皆处于成长的关键时期，对于他们而言，一切能接收到的外界信息都有可能改变其思维方式、价值理念。所以，此阶段将传统文化教育渗透到知识教学中十分必要，而小学语文阅读课堂就是很好的文化渗透的载体。教师及时转换传统教育思想，在解析基础知识的同时，善于利用教材内容、课外材料对学生进行文化熏陶，避免学生出现形式化学习的问题，同时也丰富他们的知识储备，并促进其身心的健康发展。